РЕАЛІЗАЦІЯ ТЕХНОЛОГІЇ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО ФОРМАТУ

Abstract

У статті розкриваються особливості та досвід використання технології доповненої реальності в початковій школі під час реалізації природничої освітньої галузі і формування природознавчої компетентності здобувачів зокрема. Запропоновано та обґрунтовано найбільш доступні та ефективні застосунки доповненої реальності, які доцільно використовувати під час опанування окремих тем інтегрованого курсу «Я досліджую світ».

The article reveals the features and experience of using augmented reality technology in primary school during the implementation of the science education field and the formation ofnatural science competence of students in particular. The most accessible and effective applications of augmented reality, whichareadvisabletousewhenlearningcertaintopicsoftheintegratedcourse "I exploretheworld", areproposedandsubstantiated.