ФОРМУВАННЯ ЛІТЕРАТУРНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ ЗАСОБАМИ ТВОРЧОГО ТРЕНІНГУ

Abstract

Кваліфікаційна робота В. Зінкевич присвячена дослідженню формування літературних здібностей учнів засобами творчого тренінгу. Визначено, що рівень розвитку літературних здібностей учнів залежить від рівня сформованості творчого вербального мислення та розвитку емпатії. Статистичний аналіз динаміки розвитку вербального творчого мислення, вербальної креативності та основних компонентів емпатії дозволив виявити статистично значимі відмінності в експериментальній групі до і після проведення формуючого експерименту. Показано, що ефективний розвиток головних компонентів здібностей до літературної творчості, а саме: емпатії та вербальної креативності передбачає застосування різноманітних активних методів навчання. Одним з таких методів є творчий тренінг. Qualifying work V. Zinkevich is devoted to the study of the formation of literary abilities of students with means of creative training. It is determined that the level of development of literary abilities of students depends on the level of formation of creative verbal thinking and development of empathy. Statistical analysis of the dynamics of the development of verbal creative thinking, verbal creativity and basic components of empathy allowed to identify statistically significant differences in the experimental group before and after the forming experiment. It is shown that effective development of the main components of abilities to literary creativity, namely: empathy and verbal creativity involves the use of various active methods of training. One of these methods is creative training