DSpace Repository
КАЗКА – НЕПЕРЕВЕРШЕНИЙ ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ ЕКОЛОГІЧНИХ ЦІННОСТЕЙ
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Юркова, Т. Ф. | |
| dc.contributor.author | Yurkova, T. F. | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-27T09:47:14Z | |
| dc.date.available | 2018-11-27T09:47:14Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.uri | http://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/7573 | |
| dc.description | Юркова, Т. Ф. Казка – неперевершений засіб формування в учнів середнього підліткового віку екологічних цінностей [Текст] / Т. Ф. Юркова // Педагогічні наки : зб. наук. праць. – Херсон, 2012. – Вип. 61. – С. 157 – 162. | uk_UA |
| dc.description.abstract | У статті висвітлено особистісно-орієнтовані підходи до взаємин школярів із природою, побудовані на суб'єктних ставленнях у системі «педагог-підліток», «підліток-підліток», «підліток-природа». Проаналізовано доцільність використання екологічних казок під час вивчення дисциплін природничого й гуманітарного циклів. В статье отражены личностно-ориентированные подходы к взаимоотношениям школьников с природой, построенные на субъективных отношениях в системе "педагог-подросток", "подросток-подросток", "подросток-природа ". Проанализирована целесообразность использования экологических сказок во время изучения дисциплин естественного и гуманитарного циклов. In the article the personality-oriented going is reflected near the mutual relations of schoolchildren with nature, built on subjective relations in the system "teacher-teenager", "teenager-teenager", "teenager-nature ". Analyzed the feasibility of using environmental stories while studying natural sciences and humanities cycles. | uk_UA |
| dc.subject | казка | uk_UA |
| dc.subject | підлітки | uk_UA |
| dc.subject | екологічні цінності | uk_UA |
| dc.subject | ставлення до природи | uk_UA |
| dc.subject | природне середовище | uk_UA |
| dc.subject | сказка | uk_UA |
| dc.subject | подростки | uk_UA |
| dc.subject | экологические ценности | uk_UA |
| dc.subject | отношение к природе | uk_UA |
| dc.subject | естественная среда | uk_UA |
| dc.subject | fairy-tale | uk_UA |
| dc.subject | teenagers | uk_UA |
| dc.subject | ecological values | uk_UA |
| dc.subject | attitudes toward nature | uk_UA |
| dc.subject | natural environment | uk_UA |
| dc.title | КАЗКА – НЕПЕРЕВЕРШЕНИЙ ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ ЕКОЛОГІЧНИХ ЦІННОСТЕЙ | uk_UA |
| dc.title.alternative | СКАЗКА – НЕПРЕВЗОЙДЕННОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ В УЧЕНИКОВ СРЕДНЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ | uk_UA |
| dc.title.alternative | A FAIRY – TALE IS UNSURPASSED PRODUCT DEVELOPMENT OF STUDENT’S MIDDLE ADOLESCENCE ENVIRONMENTAL VALUES | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
