НАУКОВЕ СТАЖУВАННЯ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ І ПЕРЕПІДГОТОВКИ КАДРІВ ВИЩОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ

Abstract

У статті розкриваються питання, які потребують пошуку нових шляхів підвищення ефективності роботи в умовах сьогодення, насамперед, об’єднання зусиль усіх інституцій, причетних до реалізації таких завдань у системі неперервної освіти зокрема. Ця система спрямована на формування нових професійних компетентностей у психолого-педагогічній, науково-дослідній, організаційно-виховній роботі. Велику увагу приділяємо вивченню науково-педагогічного досвіду, його впровадження в практику, зокрема це стосується підвищення кваліфікації на кафедрах методик викладання окремих навчальних дисциплін та предметів, що допомагає усвідомити і перевірити на практиці ефективність застосування інноваційних технологій реалізації змісту навчання. В статье раскрываются вопросы, которые требуют поиска новых путей повышения эффективности работы в условиях современности, прежде всего, объединение усилий всех институтов, причастных к реализации таких задач в системе непрерывного образования в частности. Эта система направлена на формирование новых профессиональных компетенций в психолого-педагогической, научно-исследовательской, организационно-воспитательной работе. Большое внимание уделяем изучению научно-педагогического опыта, его внедрение в практику, в частности это касается повышения квалификации на кафедрах методик преподавания отдельных учебных дисциплин и предметов, что помогает осознать и проверить на практике эффективность применения инновационных технологий реализации содержания обучения. The article describes the issues that need to find new ways of improving the efficiency of work in conditions of modernity, above all, the combined efforts of all institutions involved in the implementation of such tasks in the system of continuous education in particular. This system is aimed at the formation of new professional competences in psychological, pedagogical, scientific-research, educational and organizational activities. Pay great attention to the study of scientific and pedagogical experience, its implementation in practice, in particular with regard to training in the departments of teaching certain disciplines and subjects, which helps to understand and test the effectiveness of innovative technologies implementation of the training content. Training, scientific and pedagogical training at the University has a clear planning is carried out at individual educational plans and programs developed by departments and approved by the scientific-methodical commissions of faculties. There are also inter-departmental plans. It should be noted that the departments of the University may be approved by curriculum and programs that are determined by the contract agencies of the customer and the executing Agency and meet the urgent needs and requirements for the internship or another teacher, teacher, organizer and head of the educational institution. Success and internship depends on a clear, organized system of government.