ВИХОВАННЯ ПОВАГИ ДО МАТЕРІ ЯК ДУХОВНОЇ ПОТРЕБИ ДИТИНИ В ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ В. СУХОМЛИНСЬКОГО

Abstract

У статті досліджено проблему виховання поваги до матері як духовної потреби дитини молодшого шкільного віку на основі аналізу педагогічної спадщини В. Сухомлинського. Визначено форми, методи, прийоми, які використовувались педагогом у процесі виховання поваги до матері в навчально-виховній роботі Павлиської середньої школи, здійснено спробу актуалізувати ці ідеї в сучасному освітньому просторі. Результати багаторічної педагогічної діяльності педагога-гуманіста показали, що необхідними педагогічними умовами виховання поваги до матері в дітей молодшого шкільного віку є: формування високоморальних відносин між хлопчиками і дівчатками; виховання культури поведінки в дівчаток 1-4 класів; створення культу Матері в початковій школі; педагогічна освіта батьків з метою попередження егоїзму в дітей, негативного відношення до жінки-матері, подолання конфліктів у взаємостосунках батьків та дітей. В статье исследована проблема воспитания уважения к матери как духовной потребности ребенка младшего школьного возраста на основе анализа педагогического наследия В. Сухомлинского. Определены формы, методы, приемы, которые применял педагог в процессе воспитания уважения к женщине-матери в учебно-воспитательной работе Павлышской средней школы, осуществлена попытка актуализировать эти идеи в современном образовательном пространстве. Результаты многолетней педагогической деятельности педагога-гуманиста показали, что необходимыми педагогическими условиями воспитания уважения к матери у детей младшего школьного возраста являются: формирование высоконравственных отношений между мальчиками и девочками; воспитание культуры поведения у девочек 1-4 классов; создание культа Матери в начальной школе; педагогическое образование родителей с целью предупреждения эгоизма у детей, негативного отношения к женщине-матери, преодоления конфликтов во взаимоотношениях между детьми и родителями. The article studies the problem of respect for the mother as the spiritual needs of the child of primary school age by analyzing the pedagogical heritage of V. Sukhomlynsky. There were defined the forms, methods and techniques that were used by the teacher during the process of teaching the respect for the mother in educational work of Pavlysh secondary school. The results of the years of pedagogical activity of the teacher-humanist showed that the necessary pedagogical conditions of teaching the respect for mothers by primary school pupils are: teaching the culture of relations between boys and girls; teaching the culture of behavior of girls in grades 1-4; the creation of the cult of Mother in primary school; the pedagogical education of parents to prevent their children egoism, the negative attitude to the mother, the overcoming of conflicts in relations between children and their parents. The peculiarity of the approach of solving the problem by Sukhomlynsky is teaching the children of primary school age the respect for their mothers based on etnopedagogical basis as the integral part of his own educational system. Worked out by the outstanding teacher the components of human spirituality, personal experience in developing the spiritual needs of pupils, advice on respect for the mother by pupils even today are regarded as innovation in the process of personality formation and can be used to reform the educational system of Ukraine.