СУТНІСТЬ ТЕОРІЇ КОНСТРУКТОРСЬКО-ТЕХНОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ У НАВЧАННІ ГРАФІЦІ

Саух, К. О.

dc.contributor.author	Саух, К. О.
dc.date.accessioned	2023-12-19T08:04:32Z
dc.date.available	2023-12-19T08:04:32Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/18752
dc.description	Саух, К. О. Сутність теорії конструкторсько-технологічних знань у навчанні графіці / К. О. Саух // Магістерські студії. Альманах / ред. кол. : Д. С. Мальчикова, Т. С. Корнішева. – Херсон ; Івано-Франківськ : ХДУ, 2023. – Вип. 23. – С. 550-555.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті надається визначення сутності теорії конструкторсько- технологічного навчання. Навчання рішенню конструкторсько- технологічних задач, тобто конструюванню та технології, займає важливе місце у професійній підготовці здобувачів вищої освіти. Одним з дійових шляхів розвитку конструкторсько-технологічних знань здобувачів освіти є зближення процесів пізнання й навчання. The article provides a definition of the essence of the theory of design and technological education. Learning how to solve design and technological problems, that is, design and technology, occupies an important place in the professional training of students of higher education. One of the effective ways of developing the design and technological knowledge of education seekers is the convergence of the processes of cognition and learning.	uk_UA
dc.subject	конструкторсько-технологічне навчання	uk_UA
dc.subject	конструювання	uk_UA
dc.subject	технології	uk_UA
dc.subject	технічна творчість людини	uk_UA
dc.subject	design and technological training	uk_UA
dc.subject	construction	uk_UA
dc.subject	technologies	uk_UA
dc.subject	human technical creativity	uk_UA
dc.title	СУТНІСТЬ ТЕОРІЇ КОНСТРУКТОРСЬКО-ТЕХНОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ У НАВЧАННІ ГРАФІЦІ	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA