ПСИХОКОРЕКЦІЯ ДИТЯЧО-БАТЬКІВСЬКИХ ВІДНОСИН У СТАРШОМУ ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ

Abstract

У кваліфікаційній роботі теоретично визначено основні характеристики міжособистісної взаємодії батьків із дошкільниками. Емпірично доведено залежність конструктивного емоційного сприйняття дошкільником ситуації взаємодії із батьками від встановлення ними оптимального емоційного контакту та відсутності труднощів у спілкуванні. Акцентовано увагу на тому, що параметр усвідомлення сімейних ролей прямо пов’язаний із сприятливістю сімейної ситуації. Запропоновано психокорекційну програму дитячо-батьківських відносин у старшому дошкільному віці. Abstract. In the qualification work, the main characteristics of interpersonal interaction between parents and preschoolers are theoretically determined. It has been empirically proven that the preschooler's constructive emotional perception of the situation of interaction with parents depends on their establishment of optimal emotional contact and the absence of difficulties in communication. Attention is focused on the fact that the parameter of awareness of family roles is directly related to the favorableness of the family situation. A psychocorrective program of child-parent relations in older preschool age is proposed.