ПСИХОДІАГНОСТИКА ТА КОРЕКЦІЯ ДИТЯЧИХ СТРАХІВ

Abstract

В роботі визначено основні причини виникнення страхів у дітей, можливості їх виявлення при проведенні психодіагностики та здійсненні корекції дитячих страхів. Досліджено основні напрямки наукового дослідження феномену страху у дітей. Здійснено психологічний аналіз причин виникнення страхів у дітей. Проведено психодіагностику страхів у дітей молодшого шкільного віку з подальшою інтерпретацією результатів. Запропоновано програму корекції дитячих страхів та її апробацію. З метою з’ясувати схильність дітей молодшого шкільного віку переживати страх було проведено дослідження у якому приймали участь учні молодших класів Олешківського академічного ліцею «Ерудит» м. Олешки. Для досягнення поставленої мети та отримання високих результатів для проведення дослідження були обрані такі методики, як: Проективна методика «Мої страхи» О. Захарова; Методика «Страхи в будиночках» О.Захарова (в модифікації М.А.Панфілової); Дитячий апперцептивний тест САТ. За результатами було встановлено, що за допомогою розробленої системи занять-тренінгів нам вдалось досягти поставленої мети у дітей знизився рівень тривожності і вони змогли побороти деякі свої страхи. The work is devoted to psychodiagnostics and correction of children's fears. The work identifies the main causes of fears in children, the possibilities of their detection during psychodiagnostics and the correction of children's fears. The main directions of scientific research of the phenomenon of fear in children have been studied. A psychological analysis of the causes of children's fears was carried out. Psychodiagnosis of fears in children of primary school age was carried out with further interpretation of the results. A program for correcting children's fears and its approval is proposed. In order to find out the propensity of children of elementary school age to experience fear, a study was conducted in which students of the junior classes of the Oleshki Academic Lyceum "Erudyt" in Oleshki took part. To achieve the goal and obtain high results, the following methods were chosen for the research: Projective method "My fears" by O. Zakharov; O. Zakharov's "Fears in Little Houses" method (modified by M.A. Panfilova); Children's apperceptive test SAT. According to the results, it was established that with the help of the developed system of training classes, we managed to achieve the set goal, the level of anxiety among children decreased and they were able to overcome some of their fears.