Abstract:
У наш час медицина є однією з областей знань, що найбільш динамічно розвиваються. Сучасна медична освіта характеризуєтся своєю безперервністю, динамічністю, що забезпечує професійну компетенцію лікаря протягом всієї його професійної кар'єри. Щорічно накопичуються нові дані в тій чи іншій сфері медичних знань, проводиться велика кількість клінічних досліджень, перевидаються клінічні рекомендації щодо діагностики та лікування тієї чи іншої патології. Фахівцям з медицини необхідний високоякісний освітній інформаційний контент, доступний лікарю на робочому місці. Для реалізації безперервного освітнього процесу в рамках медичної освіти клінічних кафедр вищих навчальних закладів може бути створено інформаційний веб-простір з якісним інформаційно-освітнім контентом – веб-сайти. Однак не завжди члени команди розробників інформаційного контенту сайтів клінічних кафедр навчальних закладів (це – спеціалісти, медичні педагоги та практикуючі лікарі) досить продуктивно взаємодіють з другом і розуміють навчальні цілі, завдання, перспективи. Завдяки власному досвіду розробки та впровадження в навчальний процес клінічної кафедри інформаційного веб-простору ми пропонуємо детальну послідовну карту-алгоритм, який може бути використаний при розробці та адмініструванні сайту клінічними кафедрами вищої навчальної медичної установи, яка може об'єднати всіх членів команди розробників освітніх сайтів.
Currently, medicine is one of the most dynamically developing areas of knowledge. Modern medical education is characterized by its continuity, dynamism, which ensures the professional competence of the doctor throughout his professional career. Every year, new data accumulates in one or another area of medical knowledge, a large number of clinical studies are conducted, and clinical guidelines for the diagnosis and treatment of different pathologies are reprinted. Medical professionals need high-quality educational information content, available to the doctor in their workplace. To implement a continuous educational process in medical education, the clinical departments of higher educational institutions can create an informational web-space with high-quality information and educational content called web sites. However, not always the members of the team of the developers of information content of the sites of the clinical departments of educational institutions (it-specialists, medical teachers and practicing doctors) interact productively enough with each other and understand the educational goals, tasks, prospects. Due to our own experience in developing and implementing the clinical department of the information web space in the educational process, we offer a detailed sequential map-algorithm that can be used in the development and administration of the site by the clinical departments of a higher educational medical institution that can combine all members of the educational sites developers team.
Description:
Лопина, Н. А. Карта разработчика и администратора сайта клинической кафедры высшего учебного медицинского заведения / Н. А. Лопина, Л. В. Журавлёва // Інформаційні технології в освіті. – 2018. – № 35 (2). – С. 54-71.
