Формування моральних якостей у дітей дошкільного віку за допомогою мультфільмів

Abstract

У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено виховний потенціал мультфільмів в моральному вихованні дітей середнього дошкільного віку; вивчено сутність і зміст морального виховання, виявлено особливості морального розвитку дітей середнього дошкільного віку; виділено і впорядковано критерії та показники морального розвитку дітей середнього дошкільного віку та здійснено відбір діагностичних методик для визначення рівня морального розвитку дітей контрольної та експериментальної групи. На основі отриманих результатів констатуючого експерименту було зафіксовано великий відсоток середнього рівня морального розвитку дітей середнього дошкільного віку. Розроблено педагогічний проект по використанню мультфільмів в моральному вихованні дітей середнього дошкільного віку. У результаті дослідження з'ясовано, що робота по підвищенню морального розвитку дітей середнього дошкільного віку за допомогою мультфільмів в цілому показала позитивну динаміку, так як рівень морального розвитку дітей експериментальної групи на контрольному етапі експерименту підвищився / In the qualification work the educational potential of cartoons in the moral education of middle school children is theoretically substantiated and experimentally tested; the essence and content of moral education are studied, features of moral development of children of average preschool age are revealed; the criteria and indicators of moral development of middle school children are selected and streamlined and the selection of diagnostic methods for determining the level of moral development of children in the control and experimental groups is carried out. Based on the results of the observational experiment, a large percentage of the average level of moral development of middle preschool children was recorded. A pedagogical project on the use of cartoons in the moral education of middle school children has been developed. As a result of the study it was found that the work to improve the moral development of middle school children with the help of cartoons in general showed a positive trend, as the level of moral development of children in the experimental group at the control stage of the experiment increased.