Abstract:
У роботі розкриваються моделі психолого-педагогічної підтримки дітей із раннім аутизмом. Перший розділ дослідження присвячено теоретичному аналізу проблеми психолого-педагогічної підтримки дітей із раннім дитячим аутизмом. Другий розділ розкриває прикладні аспекти організації та змісту психологічної підтримки дітей із РДА. У роботі розглянуто такі питання: формування емоційної регуляції в ранньому онтогенезі, психологічні механізми розвитку дитини із раннім дитячим аутизмом, клініко-психологічна характеристика дітей з проявами раннього дитячого аутизму, особливості діагностики проявів аутизму у дітей, зміст та моделі психологічної підтримки дітей із раннім дитячим аутизмом.
The paper reveals models of psychological and pedagogical support for children with early autism. The first section of the study is devoted to a theoretical analysis of the problem of psychological and pedagogical support for children with early childhood autism. The second section reveals the applied aspects of the organization and content of psychological support for children with RSA. The following issues are considered in the paper: formation of emotional regulation in early ontogenesis, psychological mechanisms of development of a child with early childhood autism, clinical and psychological characteristics of children with early childhood autism, features of diagnosis of autism in children, content and models of psychological support for children with early childhood autism.
Description:
Рожко, А. В. Моделі психолого-педагогічної підтримки дітей із раннім аутизмом = Models of the psychological and pedagogical support of the children with the early autism : кваліфікаційна робота на (проєкт) здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / А. В. Рожко ; наук. керівник, к. психол. н., доц. О. В. Казаннікова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний факультет, Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти. – Херсон : ХДУ, 2021. – 35 с.
