ВИХОВАННЯ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ

Abstract

У статті розкрито роль української мови і літератури як провідних навчальних предметів у вихованні мовної особистості учнів основної школи, їх духовному, морально-етичному й культуромовному становленні й розвитку. На основі аналізу шкільних програм визначено, що пріоритетною ідеєю курсів української мови та літератури в основній школі є інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток учнів і виховання мовної особистості, яке здійснюється як на уроках, так і в позакласній роботі. Доведено, що саме через художнє слово здійснюється естетичний уплив на почуттєву сферу школяра. Воно допомагає учням усвідомити свою національну належність, відчути себе причетним до національної спільноти — українського народу. This article deals with the role of Ukrainian lan¬guage and literature as leading subjects in the education of linguistic identity of secondary school pupils, their spiritual, moral, ethical and linguol-cultural formation and development. The analysis of school curriculum states that the idea of Ukrainian language course in the secondary school is an intensive speech and intellectual development of students and upbringing of linguistic identity in the classroom as well as in extracurricular activities. It is shown that because of declamation there is aesthet¬ic impact on the sensual area of the student. It helps stu¬dents realize their nationality, feel involved in the national community — Ukrainian nation.