КАР’ЄРНІ ОРІЄНТАЦІЇ СТУДЕНТІВ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ НАВЧАННЯ

Abstract

Актуальність теми зумовлюється, тим що, саме в період навчання у вищому освітньому закладі формування кар’єрних орієнтацій є дуже важливим, оскільки впливає на особливості постановки кар’єрних цілей та планів молоддю та визнає в цілому успішність їх кар’єрно-професійного розвитку. Саме на етапі навчання у вищому освітньому закладі у віці пізньої юності відбувається придбання конкретних уявлень про особистісне та професійне майбутнє, усвідомлення вимог, що пред'являються конкретною професією. Теоретична частина розкриває зміст поняття «кар’єра», психологічні особливості кар’єрних орієнтацій особистості, аналізує їх особливості в студентську віці. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, зокрема φ – критерію Фішера, t - критерію Стьюдента, кореляційного аналізу, що дозволило дослідити особливості кар’єрних орієнтацій у студентів на різних етапах навчання та встановити вплив мотивів навчання на формування їх кар’єрних орієнтацій. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is due to the fact that it is during the period of higher education that the formation of career orientations is very important, as it affects the specifics of setting career goals and plans for young people and recognizes the success of their career development. It is at the stage of higher education in late adolescence when the acquisition of specific ideas about personal and professional future, awareness of the requirements of a particular profession takes place. The theoretical part reveals the meaning of the concept of "career", psychological features of career orientations of an individual and analyzes their features at the student age. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, the results of statistical data processing, in particular φ - Fisher's test, t-Student's test, correlation analysis, which allows to explore the peculiarities of career orientations in students at different stages of learning and establish the influence of learning motives orientations. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively and presented in diagrams and charts.