МЕТОДИ ГЕОГРАФІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ У НАВЧАННІ ГЕОГРАФІЇ ТА НАУКОВО-ДОСЛІДНІЙ РОБОТІ УЧНІВ

Abstract

В роботі проаналізовано проблема методів дослідження ландшафтної оболонки Землі, її місце в системі географічних знань Перелік цієї проблематики тісно пов’язаний зі змістом програми географії для 10-11 класу школи, який базується на домінуванні погляду на географічну оболонку як ландшафт існування людства у всьому його різноманітті. Метою дослідження є аналіз існуючих методик географічного просторового аналізу та застосування матеріалів дослідження в школі. Були вирішені такі завдання: проаналізовано сучасні літературні джерела, присвячені тематиці дослідження та узагальнити досвід щодо проведення просторових досліджень на основі досягнень ландшафтної екології; систематизовано існуючи методи та методики просторового аналізу територій; продемонстровано можливість застосування існуючих методів і методик географічних досліджень у шкільному курсі географії старшої школи. The paper analyzes the problem of methods of studying the Earth's landscape, its place in the system of geographical knowledge. The list of this issue is closely related to the content of the geography program for grades 10-11. The aim of the research is to analyze the existing methods of geographical spatial analysis and the application of research materials in school. The following tasks were solved: modern literature sources devoted to the research topic were analyzed and the experience of conducting spatial research based on the achievements of landscape ecology was generalized; systematized existing methods and techniques of spatial analysis of territories; the possibility of applying the existing methods and techniques of geographical research in the school course of high school geography is demonstrated.