ОСОБЛИВОСТІ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ ГІМНАЗІЙ (НА ПРИКЛАДІ РОСІЙСЬКОЇ Й АНГЛІЙСЬКОЇ МОВ)

Abstract

У кваліфікаційній роботі розглянуто особливості змішаного навчання учнів гімназій на прикладі російської й англійської мов. Визначено поняття змішаного навчання, описані основні моделі даної методики. Проаналізовано місце медіаосвіти як складника змішаного навчання. Визначено місце уроку мови в системі змішаного навчання. Розроблено та наведено приклади ефективних вправ в процесі змішаного навчання під час світової пандемії. In the qualification work the features of blended education of gimnasium students on the example of Russian and English languages are considered. The concept of blended learning is defined, the basic models of this technique are described. The place of media education as a component of blended learning is analyzed. The place of language lesson in the system of blended learning is determined. Examples of effective exercises in the process of blended learning during a global pandemic have been developed and presented.