ПОШУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ДОШКІЛЬНИКІВ У ПРИРОДІ

Abstract

Сучасні тенденції розвитку національної системи освіти потребують виховання особистості, здатної до прийняття нестандартних рішень та зорієнтовані на розвиток пізнавальних інтересів підростаючого покоління. Тому одне з головних завдань закладу дошкільної освіти – всебічний розвиток та виховання особистості, її здібностей та сприяння успішній самореалізації у житті визначаються пріоритетними завданнями соціальної програми держави Україна, стратегічні цілі якої визначено Конституцією України, Законами України «Про освіту», Державною національною програмою «Освіта (Україна ХХІ століття)», Національною програмою «Діти України», «Національною доктриною розвитку освіти України в XXI столітті», Концептуальними засадами розвитку педагогічної освіти України. Із метою реалізації поставлених завдань використовувались такі методи дослідження: теоретичні та емпіричні. Проблема розвитку пізнавальних здібностей не є новою і широко розглянута у філософській, психолого-педагогічній та методичній літературі. Зокрема психологи переконані, що саме інтерес є своєрідним епіцентром активізації навчання, розвитку пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку. Формування пошуково-дослідницьких навичок у дошкільників відбуватиметься якісніше за умови цілеспрямованої, систематичної, методично обґрунтованої організації навчального процесу. Розроблена методика, що полягала в цілеспрямованій і систематичній організації пошуково – дослідницької діяльності в закладі дошкільної освіти є достатньо ефективною і забезпечує формування пошуково-дослідницьких навичок дослідження природи у дошкільників. Current trends in the development of the national education system require the education of a person capable of making non-standard decisions and focused on the development of cognitive interests of the younger generation. Therefore, one of the main tasks of preschool education - comprehensive development and upbringing of the individual, his abilities and promotion of successful self-realization in life are determined by the priorities of the social program of Ukraine, whose strategic goals are defined by the Constitution of Ukraine, Laws of Ukraine "On Education". (Ukraine of the XXI century) », National program« Children of Ukraine »,« National doctrine of development of education of Ukraine in the XXI century », Conceptual bases of development of pedagogical education of Ukraine. In order to implement the tasks, the following research methods were used: theoretical and empirical. The problem of development of cognitive abilities is not new and is widely considered in philosophical, psychological, pedagogical and methodological literature. In particular, psychologists are convinced that interest is a kind of epicenter of the intensification of learning, the development of cognitive activity of older preschool children. The formation of search and research skills in preschoolers will be better provided a purposeful, systematic, methodologically sound organization of the educational process. The developed technique, which consisted in the purposeful and systematic organization of research activities in the preschool institution, is quite effective and provides the formation of research skills in the study of nature in preschoolers.