Гейміфікація в освітньому процесі сучасної початкової школи

Abstract

У представлений кваліфікаційній роботі проаналізовано поняття «гейміфікація», історія виникнення, поширення, впровадження та використання гейміфікації в навчальний процес початкової школи. Впровадження ігрових елементів у навчальний процес сприяє підвищенню пізнавального інтересу до знань, розвитку навчальної мотивації та ініціативи. Аналіз наукових джерел дав підстави для виокремлення основних компонентів гейміфікованого процесу навчання та ігрових елементів, що формують механіку процесу гейміфікації, а саме виклик, завдання, тести, співробітництво, зворотний зв’язок, накопичення ресурсів, винагороди, стан перемоги / The presented qualification work analyzes the concept of "gamification", the history of the origin, spread, implementation and use of gamification in the educational process of primary school. The introduction of game elements in the educational process helps to increase cognitive interest in knowledge, the development of learning motivation and initiative. The analysis of scientific sources gave grounds to single out the main components of the gamified learning process and game elements that form the mechanics of the gamification process, namely the challenge, tasks, tests, cooperation, feedback, accumulation of resources, rewards, state of victory.