ОСОБЛИВОСТІ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ З ВАДАМИ МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ

Abstract

Метою нашого дослідження є вивчення особливостей оцінювання навчальної діяльності молодших школярів з порушення писемного мовлення під час вивчення дисциплін мовно-літературної галузі в умовах інклюзивного класу. Кваліфікаційна робота містить такі розділи: теоретичні засади вивчення навчальної діяльності дітей з вадами мовленнєвого розвитку, особливості оцінювання навчальної діяльності молодших школярів з мовленнєвими вадами. The purpose of our study is to study the features of assessing the educational activities of primary school students with speech disorders during the study of disciplines of the language and literature industry in an inclusive classroom. Qualification work contains the following sections: theoretical principles of studying the educational activities of children with speech disabilities, features of assessing the educational activities of primary school children with speech disabilities. As a result of the conducted work the conclusions concerning features of an estimation of educational activity of children with speech developmental defects are made.