2020
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/12640
2024-03-29T06:01:23ZПСИХОЛОГІЧНА ЗАДОВОЛЕНІСТЬ ШЛЮБОМ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ЖИТТЄВОГО ЦИКЛУ СІМ’Ї
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/12829
ПСИХОЛОГІЧНА ЗАДОВОЛЕНІСТЬ ШЛЮБОМ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ЖИТТЄВОГО ЦИКЛУ СІМ’Ї
Мацина, К. Г.
Метою даної роботи є теоретичне визначення та емпіричне дослідження психологічних особливостей задоволеності шлюбом на різних етапах життєвого циклу сім’ї. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричну вибірку склали шлюбні пари: 20 сімейних пар на етапі молодої сім’ї (1-3 роки сумісного життя) та 20 сімей середнього шлюбного віку (3-10 років подружнього життя). Загальна кількість досліджуваних 80 досліджуваних, 40 шлюбних пар (40 жінок та 40 чоловіків).
На підставі проведеного дослідження виявлено, що рівень благополучності сім’ї (відчуття щасливої та успішної родини) залежить від особистісної ідентифікації з партнером, бажання морально та емоційно підтримувати один одного у відносинах, підвищеного значення сексуальних відносин у парі та таких міжособистісних відносин, як зниження домінантності партнера, підвищення терпимість до помилок та вирішення конфліктних ситуацій за допомогою компромісу та співробітництва. The aim of this work is to theoretically determine and empirically study the psychological characteristics of marriage satisfaction at different stages of the family life cycle. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of their own empirical study (empirical sample consisted of married couples: 20 married couples at the stage of a young family (1-3 years of living together) and 20 middle-aged families (3-10 years of married life). 80 subjects, 40 married couples (40 women and 40 men).
The study found that the level of well-being of the family (feeling happy and successful family) depends on personal identification with a partner, the desire to morally and emotionally support each other in relationships, increased importance of sexual relations in a couple and interpersonal relationships such as reduced dominance partner, increasing tolerance for mistakes and resolving conflicts through compromise and cooperation.
Мацина, К. Г. Психологічна задоволеність шлюбом на різних етапах життєвого циклу сім’ї = The рsychological satisfaction with marriage at different stages of the family life cycle : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / К. Г. Мацина ; наук. керівник к.психол.н., доц. О. М. Самкова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т психології, історії та соціології, Кафедра практичної психології. – Херсон : ХДУ, 2020. – 80 с.
2020-01-01T00:00:00ZПСИХОЛОГІЧНА ТРАВМАТИЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ ЯК РЕСУРС ОСОБИСТІСНОГО ЗРОСТАННЯ
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/12828
ПСИХОЛОГІЧНА ТРАВМАТИЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ ЯК РЕСУРС ОСОБИСТІСНОГО ЗРОСТАННЯ
Карпова, С. О.
Метою даної роботи є емпіричне дослідження переживання психологічної травми як ресурсної можливості для особистісного зростання. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (загальна кількість досліджуваних 70 осіб, з них 20 дівчат та 50 юнаків).
На підставі проведеного дослідження виявлено, що психологічна травматизація у дитинстві у цілому знижує показники особистісного зростання, за виключенням потреби у пізнанні та креативності. Також визначено, що саме пережите фізичне насилля у дитинстві взагалі знижує усі показники особистісного зростання, а отже не може бути ресурсом для особистості. Отже, пережита психологічна травматизація (психологічне насилля та негативний дитячий досвід) компенсується у актах творчості, що у цілому може слугувати ресурсом до особистісного зростання.
Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим перевірення висунутої гіпотези, що у дорослому віці вплив психологічної травми слугує ресурсом особистісного зростання. The purpose of this work is an empirical study of the experience of psychological trauma as a resource opportunity for personal growth. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of empirical research (the total number of subjects is 70 people, including 20 girls and 50 boys).
Based on the study, it was found that psychological trauma in childhood generally reduces personal growth, except for the need for knowledge and creativity. It is also determined that it is the physical violence experienced in childhood that generally reduces all indicators of personal growth, and therefore cannot be a resource for the individual. We believe that the psychological trauma experienced (psychological violence and negative childhood experiences) is compensated in acts of creativity, which in general can serve as a resource for personal growth.
The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods, which made it possible to test the hypothesis that in adulthood the impact of psychological trauma serves as a resource for personal growth.
Карпова, С. О. Психологічна травматизація особистості як ресурс особистісного зростання = Psychological traumatization of personality as a resource of personal growth : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / С. О. Карпова ; наук. керівник к.психол.н., доц. О. М. Самкова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т психології, історії та соціології, Кафедра практичної психології. – Херсон : ХДУ, 2020. – 64 с.
2020-01-01T00:00:00ZПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ СТУДЕНТА МЕДИЧНОГО КОЛЕДЖУ
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/12827
ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ СТУДЕНТА МЕДИЧНОГО КОЛЕДЖУ
Бриж, А. В.
Метою даної роботи є здійснення теоретичного визначення та емпіричного дослідження соціально-психологічного портрету студента медичного коледжу як необхідної умови подальшої професійної самореалізації. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження.
Емпірично визначено зміни при порівнянні досліджуваних за однією спеціальністю, але різними курсами навчання: досліджувані останніх курсів навчання вміють конструктивно справлятися з тривогою та напруженими ситуаціями, прагнуть бути соціально значимими, маніпулюють та впливають на оточуючих людей, розвивають комунікативні навички, формують впевненість у собі, дисциплінованість, відповідальність та вміють швидко приймати рішення, досліджувані чітко дотримуються встановлених норм та правил, проявляють маскулінні характеристики.
Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників, методик і шкали, завдяки яким стало можливим емпірично визначити психологічні портрети студентів-медиків.
The purpose of this work is by virtue of the given robotics, the development of a theoretical value and an empirical representation of a social and psychological portrait of a medical college student as a necessary mind for a professional self-realization. The robot is given to be stored in two razdiliv. The first discussion was to take revenge on the results of theoretical and public information, earlier advance material, and other sciences. The other section has the results of empirical reading.
Empіrichno viznacheno zmіni at porіvnyannі doslіdzhuvanih for odnієyu spetsіalnіstyu, ale rіznimi courses navchannya: doslіdzhuvanі ostannіh kursіv navchannya vmіyut constructively spravlyatisya of trivogoyu that napruzhenimi situatsіyami, pragnut Buti sotsіalno significance manіpulyuyut that vplivayut on otochuyuchih people rozvivayut komunіkativnі navichki, formuyut vpevnenіst in sobі, distsiplіnovanіst , vidpovidality and vmіyut quickly accept the solution, until you clearly see the established norms and rules, show masculine characteristics.
The synthesis of opiuvalniks, methods and scales has become the material for the prelude to life, and it has become an empirically empirically powerful psychological portraits of medical students.
Бриж, А. В. Психологічний портрет студента медичного коледжу = Psychological portrait of a medical college student : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / А. В. Бриж ; наук. керівник к.психол.н., доц. О. М. Самкова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т психології, історії та соціології, Кафедра практичної психології. – Херсон : ХДУ, 2020. – 80 с.
2020-01-01T00:00:00ZПСИХОПРОФІЛАКТИКА СУЇЦИДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/12826
ПСИХОПРОФІЛАКТИКА СУЇЦИДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
Бойко, І. М.
Метою даної роботи є емпіричне дослідження психологічних чинників суїцидальної поведінки в юнацькому віці та розробка програми її психопрофілактики. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричну вибірку склали 55 досліджуваних юнацького віку, віком від 15 до 17 років, з них 30 дівчат та 25 юнаків).
На підставі проведеного дослідження виявлено, що підвищений рівень самотності, депресивності, агресивності, негативізму, почуття провини; виразність сенситивного, психастенічного, нестійкого типу акцентуацій характеру можуть виступати чинниками схильності до суїцидальної поведінки в юнацькому віці.
Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим визначення чинників, що обумовлюють схильність до суїцидальної поведінки в юнацькому віці. На основі отриманих результатів стало можливим розробка тренінгової програми психопрофілактики суїцидальної поведінки в юнацькому віці. The purpose of this work is an empirical study of psychological factors of suicidal behavior in adolescence and the development of a program for its psychoprophylaxis. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of our own empirical study (the empirical sample consisted of 55 young subjects aged 15 to 17 years, including 30 girls and 25 boys).
Based on the study, it was found that the increased level of loneliness, depression, aggression, negativism, guilt; the expressiveness of sensitive, psychasthenic, unstable type of character accentuations can be factors in the propensity to suicidal behavior in adolescence.
The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods, which made it possible to determine the factors that determine the propensity to suicidal behavior in adolescence. Based on the obtained results, it became possible to develop a training program for psychoprophylaxis of suicidal behavior in adolescence.
Бойко, І. М. Психопрофілактика суїцидальної поведінки в юнацькому віці = The рsychoprophylaxis of suicidal behavior in adolescence : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / І. М. Бойко ; наук. керівник к.психол.н., доц. О. М. Самкова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т психології, історії та соціології, Кафедра практичної психології. – Херсон : ХДУ, 2020. – 83 с.
2020-01-01T00:00:00Z