2020
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/12633
2024-03-29T09:09:32ZПитання управління школою у педагогічній спадщині В.Сухомлинського
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/13465
Питання управління школою у педагогічній спадщині В.Сухомлинського
Тонконцов, А. С.
У науковій роботі проаналізовано підходи В. Сухомлинського до управління Павлиською середньою школою в умовах реформування освіти України 50-60-х років ХХ століття, розкрито систему організації та управління освітнім процесом Павлиської середньої школи в контексті історичної ретроспективи. Визначено, що у Павлиській середній школі була розроблена і зреалізована система управлінської діяльності. Підтвердженням її результативності, системності роботи В.Сухомлинського як директора школи став його творчий доробок, в якому подано опис та аналіз конкретних педагогічних реалій. Внутрішкільне управління в педагогічній системі В.Сухомлинського включало педагогічне керівництво (вимоги до директора, завуча, вчителя, проведення методичної роботи) й організацію роботи школи та учнів.
The scientific work analyzes V. Sukhomlynsky's approaches to the management of Pavlyska secondary school in the conditions of reforming education in Ukraine in the 50-60s of the XX century, reveals the system of organization and management of the educational process of Pavlyska secondary school in the context of historical retrospect. It is determined that a system of managerial activity was developed and implemented in Pavlyska Secondary School. Confirmation of its effectiveness, systematic work of V. Sukhomlinsky as the director of the school was his creative work, which provides a description and analysis of specific pedagogical realities. Intra-school management in the pedagogical system of V. Sukhomlynsky included pedagogical guidance (requirements for the principal, head teacher, teacher, methodical work) and organization of school and student work.
Тонконцов, А. С. Питання управління школою у педагогічній спадщині В. Сухомлинського = Issues of school management in the pedagogical heritage of V. Sukhomlynsky : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / А. С. Тонконцов ; наук. керівник д.п.н., професор В. Л. Федяєва ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, ф-т бізнесу і права, кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова. – Херсон : ХДУ, 2020. – 51 с.
2020-01-01T00:00:00ZФормування культури морально-ділових відносин у майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/13464
Формування культури морально-ділових відносин у майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти
Сухенко, Л. В.
Оновлена законодавча база системи освіти України потребує удосконалення професійної освіти, підготовки висококваліфікованих керівників закладів загальної середньої освіти. Майбутній керівник школи має мати певний рівень сформованої культури морально-ділових відносин. У Законі України «Про загальну середню освіту» визначено загальні посадові вимоги до керівника ЗНЗ: «Посаду керівника закладу загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування, типу і форми власності може займати особа, яка є громадянином України, має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж роботи не менше трьох років, що успішно пройшла атестацію керівних кадрів освіти у порядку, встановленому Міністерством освіти України».
The updated legal framework of the education system of Ukraine requires the improvement of vocational education, training of highly qualified heads of general secondary education institutions. The future head of the school must have a certain level of established culture of moral and business relations. The Law of Ukraine "On General Secondary Education" defines general job requirements for the head of the CEE: "The position of the head of a general secondary education institution, regardless of subordination, type and form of ownership may be held by a person , work experience of at least three years, who has successfully passed the certification of management staff in the manner prescribed by the Ministry of Education of Ukraine.
Сухенко, Л. В. Формування культури морально-ділових відносин у майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти = Formation of a culture of moral and business relations among future heads of general secondary education institutions : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / Л. В. Сухенко ; наук. керівник доцент Н. І. Бутенко ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, ф-т бізнесу і права, кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова. – Херсон : ХДУ, 2020. – 51 с.
2020-01-01T00:00:00ZПсихологія управління закладом освіти морського профілю
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/13462
Психологія управління закладом освіти морського профілю
Проскуренко, А. М.
У науковій роботі вивчено особливості освітнього менеджменту в закладах освіти морського профілю, розкрито психологічні аспекти управління відповідно до специфіки роботи з підготовки професійних кадрів у них. Визначено, що освітній менеджмент у закладах морського профілю має свою психологічну складову і базується на теоретичних складових є частиною загального менеджменту, за професійними ознаками і характеризується впливом суб’єкта управління (керівника закладу того чи того рівня або профілю) на об’єкт управління (освітній процес, партнерство закладу освіту і роботодавців, міжнародне співробітництво). З’ясовано, що управління навчальним закладом морського профілю характеризується взаємовпливом двох підсистем – керуючою (планування, накази, розпорядження, збори, науково-методичні об’єднання, ради) і керованою, у якій відбувається реалізація організаційно-педагогічного забезпечення освітнього процесу та професійної підготовки. Освітній менеджмент в закладах морської освіти базується на загальних закономірностях, функціях управлінської структури, методах та формах управління, які класифіковані за змістом, спрямованістю, організаційними формами.
The scientific work studies the features of educational management in educational institutions of maritime profile, reveals the psychological aspects of management in accordance with the specifics of the work on training professionals in them. It is determined that educational management in marine institutions has its psychological component and is based on theoretical components is part of general management, on professional grounds and is characterized by the influence of the subject of management (head of an institution of a certain level or profile) on the object of management process, partnership of educational institution and employers, international cooperation). It was found that the management of a maritime educational institution is characterized by the interaction of two subsystems - management (planning, orders, instructions, meetings, scientific and methodological associations, councils) and managed, which is the implementation of organizational and pedagogical support of the educational process and training . Educational management in maritime education institutions is based on general laws, functions of the management structure, methods and forms of management, which are classified by content, focus, organizational forms.
Проскуренко, А. М. Психологія управління закладом освіти морського профілю Psychology of marine education institution management : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / А. М. Проскуренко ; наук. керівник д.п.н., професор В. Л. Федяєва ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, ф-т бізнесу і права, кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту ім. проф. Є. Петухова. – Херсон : ХДУ, 2020. – 55 с.
2020-01-01T00:00:00ZУправління науково-методичною роботою в умовах сільської школи
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/13460
Управління науково-методичною роботою в умовах сільської школи
Грозинська, М. Г.
У магістерському дослідженні розглядалась проблема управління науково-методичною роботою в сільській школі. У науковій роботі теоретично обґрунтовано вплив науково-методичної роботи на якість навчально-виховного процесу та удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників. Визначено особливості роботи творчих груп в системі науково-методичної роботи, як засобу інтеграції педагогів у процесі управління розвитком школи.
The master's research considered the problem of management of scientific and methodical work in a rural school. The scientific work theoretically substantiates the impact of scientific and methodological work on the quality of the educational process and improving the professional competence of teachers. The peculiarities of the work of creative groups in the system of scientific and methodical work as a means of integration of teachers in the process of school development management are determined.
Грозинська, М. Г. Управління науково-методичною роботою в умовах сільської школи = Management of scientific and methodical work in a rural school : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / М. Г. Грозинська ; наук. керівник к.п.н., професор Л. А. Пермінова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, ф-т бізнесу і права, кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова. – Херсон : ХДУ, 2020. – 47 с.
2020-01-01T00:00:00Z