Кафедра соціальної роботи, соціальної педагогіки та соціологіїhttp://ekhsuir.kspu.edu/123456789/108672024-03-29T15:04:06Z2024-03-29T15:04:06ZСУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРОСВІТИ БАТЬКІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІЛяшко, А. О.http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/111812020-07-10T05:48:59Z2020-01-01T00:00:00ZСУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРОСВІТИ БАТЬКІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Ляшко, А. О.
У сучасному суспільстві збільшується кількість неповних, конфліктних сімей, а громадська зайнятість батьків разом з низьким рівнем їх соціально-педагогічної культури значно впливають на зміну характерну відносин між дітьми і батьками. Саме тому соціальне та соціально-педагогічне просвітництво батьків дуже важливе для сучасного суспільства.
Робота соціального педагога з батьками здійснюється у двох напрямках: з колективом батьків та індивідуально. У практиці склалися найбільш раціональні її форми: загальні та класні збори батьків, колективні та індивідуальні консультації, бесіди, лекції, конференції, відвідування сімей учнів, оформлення різних за формою та змістом текстових матеріалів, фотомонтажі, виставки робіт учнів.Поряд із традиційними формами та методами соціально-педагогічної просвіти батьків, застосовуються і нетрадиційні, інноваційні форми роботи. До інноваційних форм можна віднести такі: звукові листи, бібліотеки відеоматеріалів з різних проблемних питань, школи взаємодопомоги, електронні міні-бібліотеки, інтернет-сайти для батьків, демонстрація фільмів, тренінги, 10-12 хвилинні стрічки, що ілюструють конкретні ситуації, взяті з повсякденного спілкування батьків та дітей, презентації і прем’єри книг, «interaction room» та буктрейлери.
In modern society, the number of single-parent, conflicting families is increasing, and the public employment of parents together with the low level of their socio-pedagogical culture has a significant impact on changing the characteristic relationship between children and parents. That is why the social and socio-pedagogical education of parents is very important for modern society.
The work of a social educator with parents is carried out in two directions: with the collective of parents and individually. In practice, the most rational forms of it have developed: general and class meetings of parents, collective and individual consultations, conversations, lectures, conferences, visits to students 'families, design of textual materials of different form and content, photo montages, exhibitions of students' works.
Along with traditional forms and methods of socio-pedagogical education of parents, non-traditional, innovative forms of work are also used. Innovative forms include: audio sheets, video libraries on various issues, mutual aid schools, electronic mini-libraries, Internet sites for parents, film screenings, trainings, 10-12 minute tapes illustrating specific situations taken from everyday life. communication between parents and children, book presentations and premieres, "interaction room" and book trailers.
Ляшко, А. О. Сучасні технології соціально-педагогічної просвіти батьків у загальноосвітньому навчальному закладі = Modern technologies of social and pedagogical education of parents in secondary school: кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / А.О. Ляшко; наук. керівник к.пед.н., доцент Т.В. Коршун; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Соціально-психологічний ф-т, Кафедра соціальної роботи, соціальної педагогіки та соціології. – Херсон: ХДУ, 2020. – 54 с.
2020-01-01T00:00:00ZСУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩЕ ЗНЗЮрасова, Ю. А.http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/111242020-07-08T12:39:24Z2020-01-01T00:00:00ZСУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩЕ ЗНЗ
Юрасова, Ю. А.
Роботу присвячено проблемі сучасних технологій організації соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному середовище ЗНЗ, описано сутність інклюзивної освіти, розглянуто допоміжні технології для дітей з особливими освітніми потребами, з’ясовано створення інклюзивного класу для учнів з особливими потребами.
The work is devoted to the problem of modern technologies of organization of social and pedagogical activity in an inclusive environment GEI, describes the essence of inclusive education, considers assistive technologies for children with special educational needs, clarifies the creation of an inclusive classroom for students with special needs.
Юрасова, Ю. А. Сучасні технології організації соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному середовище ЗНЗ = Modern technologies of organization of social and pedagogical activity in an inclusive environment GEI : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / Ю. А. Юрасова ; наук. керівник к.пед.н., доцент Т. В. Коршун ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Соціально-психологічний факультет, Кафедра соціальної роботи, соціальної педагогіки та соціології. – Херсон : ХДУ, 2020. – 62 с.
2020-01-01T00:00:00ZТЕХНОЛОГІЧНА СКЛАДОВА ЗАПОБІГАННЯ СУЇЦИДУ СЕРЕД ОСІБ-УЧАСНИКІВ ООСЧорнуха, А.http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/111232020-07-08T12:35:55Z2020-01-01T00:00:00ZТЕХНОЛОГІЧНА СКЛАДОВА ЗАПОБІГАННЯ СУЇЦИДУ СЕРЕД ОСІБ-УЧАСНИКІВ ООС
Чорнуха, А.
В роботі розглядається технологічна складова запобігання суїциду серед осіб-учасників ООС. Проаналізовано суїцид як соціально значущу проблема сучасного світу, зокрема – серед учасників ООС. Досліджено технології соціальної роботи з учасниками ООС, схильними до суїцидальної поведінки. Доведено актуальність застосування технологій профілактичної роботи з військовослужбовцями – учасниками ООС. Запропоновано Програму запобігання суїцидальним проявам серед учасників ООС. Основні моменти дослідження можуть лягти в основу розробки методик, орієнтованих на надання соціально-психологічної допомоги військовослужбовцям, які брали участь в ООС.
The technological constituent of prevention of suicide is in-process examined among the persons-participants of JFO. Суїцид as socially meaningful is analysed problem of the modern world, in particular - among the participants of JFO. Technologies of social work are investigational with the participants of JFO, apt to suicide behavior. Actuality of application of technologies of prophylactic work with participants of JFO. Program of prevention of suicide displays offers among the participants of JFO. The basic moments of research can underlie development of the methodologies, oriented to the grant of socialpsychological help to the servicemen that participated in JFO.
Чорнуха, А. Технологічна складова запобігання суїциду серед осіб-учасників ООС = Technological Component of Suicide Prevention among JFO Participants : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / А. Чорнуха ; наук. керівник д.соц.н., професор І. В. Шапошникова; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Соціально-психологічний ф-т, Кафедра соціальної роботи, соціальної педагогіки та соціології. – Херсон: ХДУ, 2020. – 54 с.
2020-01-01T00:00:00ZТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З РОЗВИТКУ СІМЕЙНИХ ФОРМ ВИХОВАННЯ В УКРАЇНІХижняк, А. М.http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/111212020-07-08T12:25:42Z2020-01-01T00:00:00ZТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З РОЗВИТКУ СІМЕЙНИХ ФОРМ ВИХОВАННЯ В УКРАЇНІ
Хижняк, А. М.
У роботі поданий аналіз призначення сімейних форм виховання; правових основ їх функціонування в Україні; охарактеризовані сучасні технології соціальної роботи із сімейними формами виховання; здійснено порівняльний аналіз міжнародного досвіду створення та підтримки сімейних форм виховання; як результат визначені перспективи та завдання розвитку сімейних форм виховання в Україні.
The paper presents an analysis of the purpose of family forms of education; legal bases of their functioning in Ukraine; modern technologies of social work with family forms of education are characterized; the comparative analysis of the international experience of creation and support of family forms of education is carried out; as a result, the prospects and objectives of the development of family forms of education in Ukraine are identified.
Хижняк, А. М. Теоретичні основи соціальної роботи з розвитку сімейних форм виховання в Україні = Theoretical Foundations of Social Work on the Development of Family Forms of Education in Ukraine : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / А. М. Хижняк ; наук. керівник к.п.н., доцент В. О. Гуріч ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Соціально-психологічний факультет, Кафедра соціальної роботи, соціальної педагогіки та соціології. – Херсон : ХДУ, 2020. – 54 с.
2020-01-01T00:00:00Z