Кафедра ботанікиhttp://ekhsuir.kspu.edu/123456789/103182024-03-28T21:59:26Z2024-03-28T21:59:26ZПРИРОДНО-ЗАПОВІДНИЙ ФОНД КАХОВСЬКОГО РАЙОНУ ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСТІ: СУЧАСНИЙ СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ У РОЗРІЗІ ВІЙНИСтебловська, О. Вhttp://ekhsuir.kspu.edu/123456789/188532024-01-03T18:57:56Z2023-01-01T00:00:00ZПРИРОДНО-ЗАПОВІДНИЙ ФОНД КАХОВСЬКОГО РАЙОНУ ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСТІ: СУЧАСНИЙ СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ У РОЗРІЗІ ВІЙНИ
Стебловська, О. В
З перших днів вторгнення російських військових на територію України розпочалося цілеспрямоване
знищення критичної інфраструктури ракетами та реактивною артилерією. Метою таких дій є
ослаблення забезпечення українських міст пальним, ресурсами для відновлення, тобто нанесення
максимальної економічної шкоди. Але метою окремих обстрілів є саме погіршення екологічної
ситуації країни (масштабні пожежі на складах легкозаймистих речовин й у великих будівельних
супермаркетах, вибухи сховищ аміаку, створення ядерної загрози, знищення Каховської ГЕС). Все це
- екологічний тероризм. Для оптимізації природно-заповідного фонду Каховського району та Новокаховської міськради
необхідно, насамперед, звільнити територію від окупації росією та направити державні ресурси на
дослідження впливу військових дій на природні екосистеми, привести у відповідність з чинним
законодавством статус об’єктів, виділити у натурі та документувати у відповідності з чинним
законодавством об’єкти, розширити територію існуючих та створити низку нових об’єктів природно- заповідного фонду.
From the first days of the Russian military's invasion of Ukraine, the targeted destruct optimize the nature
reserve fund of the Kakhovka district and Novokakhovka city council, it is necessary, first of all, to liberate
the territory from Russian occupation and direct state resources to study the impact of military operationsion
of critical infrastructure with missiles and rocket artillery began. The purpose of such actions is to weaken
the supply of fuel and resources for the reconstruction of Ukrainian cities, i.e. to cause maximum economic
damage. But the purpose of some shelling is precisely to worsen the country's environmental situation (large- scale fires in flammable warehouses and large construction supermarkets, explosions of ammonia storage
facilities, creation of a nuclear threat, destruction of the Kakhovka hydroelectric power plant). All of this is
environmental terrorism. on natural ecosystems, bring the status of objects in line with current legislation, allocate and document objects in kind in accordance with current legislation, expand the territory of existing
and create a number of new objects of the
Стебловська, О. В. Природно-заповідний фонд Каховського району Херсонської області: сучасний стан та перспективи у розрізі війни = The nature reserve fund Kakhovka district of the Kherson region: current state and prospects in context of the war : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / О. В. Стебловська ; наук. керівник д.б.н., професор В. В. Дармостук ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т біoлoгії, геoграфії та екології, Кафедра ботаніки. – Херсон : ХДУ, 2023. – 60 с.
2023-01-01T00:00:00ZМОДЕЛЮВАННЯ ЯК МЕТОД НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ У ГІМНАЗІЯХСтародубець, О. С.http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/188512024-01-03T18:47:33Z2023-01-01T00:00:00ZМОДЕЛЮВАННЯ ЯК МЕТОД НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ У ГІМНАЗІЯХ
Стародубець, О. С.
Робота присвячена дослідженню ефективних
методів моделювання на уроках біології в гімназії. Визначено особливість моделювання в
порівнянні з наочністю. Означено дефініції «модель» і «моделювання» у навчанні учнів. Окреслено дидактична доцільність моделі у навчанні. З’ясована динаміка дидактичних
функцій моделі у навчанні. Доведена поліфункціональність моделей у навчанні біології. Визначено та обґрунтовано види моделей як результату реалізації методу моделювання на
уроках біології гімназії, що спрямовані на формування компетентностей учнів, підвищення їх активності на уроці, посилення пізнавального інтересу до вивчення біології
та підвищення розуміння знань.
Стародубець, О. С. Моделювання як метод навчання біології у гімназіях = Modeling as a
method of teaching biology in gymnasiums : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня
вищої освіти «магістр» / О. С. Стародубець ; науковий керівник к.п.н., доцентка І. І. Карташова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф.-т біології, географії та екології, Кафедра ботаніки. Херсон : ХДУ, 2023. – 60 с.
2023-01-01T00:00:00ZІНСТРУМЕНТИ ФАСИЛІТАЦІЇ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ У ГІМНАЗІЯХСігаєва, Я. Ю.http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/188502024-01-03T18:40:29Z2023-01-01T00:00:00ZІНСТРУМЕНТИ ФАСИЛІТАЦІЇ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ У ГІМНАЗІЯХ
Сігаєва, Я. Ю.
Сучасна освіта характеризується становленням нової парадигми. Визнання авторитету гуманістичних цінностей і прав людини як основних принципів сучасного розвитку
суспільства дозволяє стверджувати, що провідною ідеєю особистісно орієнтованого навчання є взаємодія
вчителя і учня. Зміна педагогічної парадигми створює умови для переорієнтації професійної свідомості
учителя на визнання пріоритетною основою діяльності здатності поважати особистість учня, приймати
його право на ціннісне самовизначення. Одним із напрямів професійного зростання педагога є фасилітація. Суспільству, яке швидко змінюється, потрібний новий педагог, здатний оперативно реагувати на суспільні зміни, що відбуваються, модифікувати власну професійну діяльність.
Modern education is characterized by the emergence of a new paradigm. Recognition of the authority of
humanistic values and human rights as the main principles of modern development of society allows us to
assert that the leading idea of personally oriented education is the interaction between the teacher and the
student. The change in the pedagogical paradigm creates conditions for the reorientation of the teacher's
professional consciousness to recognize the ability to respect the student's personality and accept his right to value
self-determination as a priority basis of activity. Facilitation is one of the areas of professional growth of a teacher. Society, which is changing rapidly, needs a
new teacher who is able to quickly respond to the social changes taking place, to modify his own professional
activity.
Сігаєва, Я. Ю. Інструменти фасилітації на уроках біології у гімназіях = Facilitation tools in biology lessons
in gymnasiums: кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / Я. Ю. Сігаєва ; наук. керівник к.п.н., доц. І. І. Карташова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т
біoлoгії, геoграфії та екології, Кафедра ботаніки. – Херсон : ХДУ, 2023. – 66 с.
2023-01-01T00:00:00ZБРІОФЛОРИСТИЧНИЙ КОМПОНЕНТ РОСЛИННОГО ПОКРИВУ НПП “НИЖНЬОДНІПРОВСЬКИЙ” (ХЕРСОНСЬКА ОБЛАСТЬ, УКРАЇНА)Питомець, І. О.http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/188472024-01-03T18:13:44Z2023-01-01T00:00:00ZБРІОФЛОРИСТИЧНИЙ КОМПОНЕНТ РОСЛИННОГО ПОКРИВУ НПП “НИЖНЬОДНІПРОВСЬКИЙ” (ХЕРСОНСЬКА ОБЛАСТЬ, УКРАЇНА)
Питомець, І. О.
На території Національного природного парку «Нижньодніпровський» виявлено 64
види мохоподібних, з них 4 види рідкісні. В степових екосистемах зростає 34 види
мохоподібних, на вапнякових відслоненнях - 14 видів, на засолених луках –14 видів, в
заплавних листяних лісах – 25 видів. Результати структурного аналізу бріофлори
показують, що вона відзначалась високим рівнем збереження.
64 species of bryophytes were found on the territory of the Nizhnyodniprovskyi National
Nature Park, of which 4 species are rare. 34 species of bryophytes grow in steppe ecosystems, 14
species on limestone outcrops, 14 species on saline meadows, and 25 species in floodplain
deciduous forests. The results of the structural analysis of the bryoflora show that it was marked
by a high level of preservation
Питомець, І. О. Бріофлористичний компонент рослинного покриву НПП “Нижньодніпровський” (Херсонська область, Україна) = Bryofloristic components of the Nizhnyodniprovskyi National Nature Park vegetation (Kherson Region, Ukraine) : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр»/ І. О. Питомець; наук. керівник доктор філософії, викладач В. В. Дармостук ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т біoлoгії, геoграфії та екології, Кафедра ботаніки. – Херсон : ХДУ, 2023. – 76 с.
2023-01-01T00:00:00Z